FRONTEIRA . 2019 E 2020 - 9ª Edição

Fronteira é a temática que tem motivado e articulado o programa de educação eu sou paisagem, desde 2016…
Como é que as fronteiras (políticas, físicas e geográficas…) afetam os seres humanos e não humanos que constrõem as paisagens?
Que tensões se encontram na pesquisa e nos modos de intervir em relação às fronteiras de classe, género e de raça?
Estas parecem-nos questões muito importantes para um programa de educação que se dedica ao território e à paisagem, nos anos 20 do século em que vivemos.

PROGRAMA DE ATIVIDADES (Versão online)
PROGRAMA DE ATIVIDADES (Versão impressa)

FRONTEIRA . 2018 E 2019 - 8ª Edição

O estrangeiro é primeiramente estrangeiro à língua do direito na qual o dever de hospitalidade está formulado, o direito de asilo, os seus limites, as suas normas, a sua polícia, etc. ele tem de pedir a hospitalidade numa língua que, por definição, não é a sua, a língua que o dono da casa lhe impõe, o hóspede, o rei, o senhor, o poder, a nação, o estado, o pai, etc. este impõe-lhe a tradução na sua própria língua, e é a primeira violência.
A questão da hospitalidade começa aí: deveremos nós pedir ao estrangeiro para nos compreender, para falar a nossa língua...

Jacques Derrida, Da Hospitalidade. Viseu: Palimage Editores, 2003, 34

PROGRAMA DE ATIVIDADES

FRONTEIRA . 2017 E 2018 - 7ª Edição

Este mapa mundo é uma projeção de Gall-Peters. Este modo de representar o mundo foi criada por James Gall em 1885 e só foi retomada, nos anos 70 do século XX por Arno Peters. As representações do mundo normalmente usadas são baseadas na projeção de 1569 do cartógrafo G. Mercator. A projeção de Mercator, pela qual quase todos aprendemos a identificar os continentes, os oceanos, os países, respeita a forma dos continentes, mas não os tamanhos. Assim quer a Europa, quer a América do Norte são maiores do que realmente são e a África parece menor do que realmente é, quando na realidade física tem o triplo da extensão da América do Norte (e é quatorze vezes maior que a Gronelândia), ou por exemplo, o Alasca ocupa mais espaço que o México, embora seja menor.
O mapa é um convite que aqui lhe deixamos para interrogar as imagens e representações dos territórios que temos como “únicas” ou “verdadeiras.”

PROGRAMA DE ATIVIDADES

FRONTEIRA . 2016 E 2017 - 6ª Edição

Neste território as marcas das divisões territoriais e da presença (histórica e atual) do Estrangeiro são muito evidentes na paisagem.A marca fortíssima da vinha e da oliveira, tão caracterizadoras das culturas do Mediterrâneo, implicam uma atenção às convulsões humanas que nele assistimos nos últimos anos.

PROGRAMA DE ATIVIDADES (PT)
PROGRAMME (EN)
MOSTRA EM CARTAZES

FICÇÃO => MATÉRIA . 2015 E 2016 - 5ª Edição

FICÇÃO implica MATÉRIA. Durante todo ano o sinal => implica serve para interpelar as paisagens e as pessoas. Uma implicação no que se faz. Como inventar matérias para mais ficções. E com a ficção …que matérias se criam?

PROGRAMA DE ATIVIDADES
MOSTRA EM CARTAZES
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MATÉRIA <=> FICÇÃO . 2014 E 2015 - 4ª Edição

Uma paisagem é sempre uma construção enamorada e tensa entre matéria e ficção, entre solo, vento, expectativa, desejo, entre experiência e gesto repetido.
O sinal matemático de equivalência <=> instala a procura do que é assimétrico, o que o fica fora da equivalência, o que sobra.

PROGRAMA DE ATIVIDADES
CORPO CRIADOR DE PAISAGEM
TEASER
FILME PARA MOSTRA

BIOS - CARTAS . 2013 E 2014 - 3ª Edição

CARTAS DA PAISAGEM E DA LIBERDADE

Que relações existem entre liberdade e paisagem? Em que lugares nos sentimos livres? E quais são os que nos enclausuram ou nos tiram a liberdade? Que características têm estes diferentes lugares? Onde é que gostamos de correr, de caminhar, de sentar, de parar, de ver e olhar, de contemplar?
No ano de 2014, o 25 de abril comemora os seus quarenta anos e procuramos a liberdade. Procuramos as liberdades. E procuramo-las também nas paisagens.

PROGRAMA DE ATIVIDADES
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CARTAS

BIOS - SEGREDOS . 2012 E 2013 - 2ª Edição

O que não se vê logo. O que não se ouve à primeira. O que não se cheira de imediato. O que não se saboreia com a pressa. O que não se toca porque se estranha. O segredo e o(s) poder(es) as suas marcas evidentes de separação nestas e noutras paisagens.

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BIOS - BIOGRAFIAS E IDENTIDADES 2011 E 2012 - 1ª Edição

A criação de biografias é aqui entendida como um modo de criar e refletir sobre a realidade de hoje pensando e agindo com as vidas entrelaçados das pessoas nas paisagens. O ato de contar a vida de uma pessoa, de um objeto, de uma planta ou animal permite perspetivar singularidades e necessariamente interrogar o seu tempo e o tempo histórico. Da fauna à flora, às tipologias das paisagens, a tensão entre novo e antigo, entre memória e futuro. E que modos para grafar BIOS sem ser através da escrita?

PROGRAMA DE ATIVIDADES
PUBLICAÇÃO

2X ESPELHOS E IDENTIDADES 2010 E 2011

‘E de tudo os espelhos são a invenção mais impura’.
Herberto Hélder

O 2x – espelhos confronta-se entre estas duas afirmações. Interroga modos de ver e modos de representar corpos e lugares, através da imagem especular. O centro é a pessoa, os modos como esta se vê, se relaciona consigo, com os outros e com os lugares em que vive.

PUBLICAÇÃO

MEU DOURO . 2009 E 2010

‘O Douro tornou-se uma terra com excesso de identidade que oscila entre o genérico e o postal’.
Álvaro Domingues

Criar uma capsula, um relicário de lembranças ou imaginários – as construções da identidade do “Douro” – rio, terra, marca – possibilidades para desmontar, rever, re-olhar o que se identifica, o que se repete, o que se cristalizou no tempo, o que fugiu ou ficou rio abaixo ou rio acima.

PUBLICAÇÃO
FILME

ESPAÇO . 2008 E 2009

Num futuro próximo, dentro de 10 a 15 anos, as crianças e jovens que contactaram com as atividades deste projeto estarão na vida ativa, terão os direitos e deveres de uma cidadania portuguesa e europeia. Como serão os espaços que os envolvem? E sobretudo como olharão e atuarão sobre esses mesmos espaços? Como será lido o território, o mundo e o universo Como se configurará a vida nesta região do Douro ou noutras regiões onde viverão estas crianças e jovens? Estas são algumas das questões que percorrem os espaços próximos e distantes deste projeto em conjunto.

PUBLICAÇÃO

ÁGUA I e II . 2008 . 2007 . 2006

Os dois anos do projeto envolvem a presença da agua neste território cujo nome é dado por um rio. Como se vive e se pode vir a viver, como se imagina e o que se quer projetar sobre um elemento comum entre humanos e mais que humanos, entre pessoa e paisagem?

PROGRAMA DE ATIVIDADES

2+1 Programa de OFICINAS

PROGRAMA DE OFICINAS

APEADEIROS

FILME

Registar em som espaços de parar nas paisagens.

PAISAGEM = CINEMA

O Espírito da Colmeia, Vítor Erice, 1973

Experimentar e pensar a paisagem tem uma relação incondicional com o cinema.
Procura-se, aqui, implicações da ficção cinematográfica na construção dos lugares.

CAMINHAR

Nestes percursos procura-se experienciar as paisagens de modo a alargar a consciência de todos os sentidos envolvidos neste espaço e neste tempo.

* Este programa resulta de uma parceria entre a UTAD e o Museu do Douro.
Mestrado em Arquitetura Paisagista e o Serviço Educativo.

ResidenciaL VEIGA

As residenciais são lugares de passagem num território em que a circulação de pessoas, bens – dos trabalhadores da vinha aos turistas nacionais ou estrangeiros – é uma das características da vida nesta região. Este programa arranca na Horta da aldeia da Veiga, em Santa Marta de Penaguião.

BLOGUE DO PROJETO

LER DEBAIXO DE UMA ÁRVORE

Este programa propõe um mergulho na leitura (sempre que a meteorologia o permitir) em árvores importantes no caminho, nos lugares e para as pessoas.

CAFÉ CENTRAL

Todas as terras tem um (ou mais) café central. Este é um programa para estar com as pessoas nos lugares de encontro e de estar que são os cafés.

INSTALAR LEITURAS

Instalar Leituras em diferentes espaços da escola e em outros locais dos lugares onde se vive

MOSTRA EM CARTAZES 2016 E 2017

MOSTRA EM CARTAZES 2013 A 2017